TK Haikal Insani menggunakan kurikulum nasional yang ditetapkan Depdiknas sebagai dasar kurikulum dan program pengembangan agama Islam (PAI) dari Departemen Agama (Depag), dilengkapi dengan muatan-muatan lokal serta internasional seperti Malaysia, Singapura, dan Australia yang khusus dirancang dan disesuaikan dengan visi dan misi TK Haikal Insani.

 

Kurikulum ditekankan pada pencapaian kompetensi dengan memperhatikan usia, karakteristik dan budaya anak didik agar dapat membekali diri di masa yang akan datang. Selain itu diberikan berbagai pengenalan ilmu pengetahuan termasuk didalamnya pengetahuan moral, akhlak mulia, dan nilai-nilai Agama Islam dalam setiap kegiatan dan pembiasaan perilaku serta keterampilan hidup melalui integrasi kegiatan yang aman, kreatif, eksploratif dan menyenangkan.

 

1.  Tujuan yang ingin dicapai dalam Kegiatan Belajar Mengajar di TK Haikal Insani adalah:

1. Membiasakan anak untuk bersosialisasi dan berkomunikasi dengan teman sebaya agar mampu peduli dan berbagi dengan sesama.

2. Memperkenalkan kepada anak lingkungan yang beragam dan lingkungan yang bernuansa Islami.

3. Menanamkan dasar-dasar kepemimpinan, kedisiplinan dan kemandirian pada anak sejak usia dini agar memiliki kepekaan dan keingintahuan lebih dalam terhadap segala sesuatu yang dihadapinya.

4. Membantu menstimulasi dan mengembangkan potensi efektif, kognitif dan psikomotorik anak.

5. Memperkenalkan suasana sekolah yang menyenangkan kepada anak sehingga memberikan citra yang baik agar mempermudah orang tua dalam mengantarkan anak ke jenjang sekolah yang yang lebih tinggi.

 

2. Standar kualitas TK Haikal Insani adalah mempersiapkan anak agar mampu:

1. Bersosialisasi dengan lingkungan sosial sebaya secara wajar, mampu berbagi rasa (sharing), mengenal arti menghargai sesama, dan dalam batas tertentu mampu mengembangkan sifat dan sikap mandiri.

2. Mengenal dan membiasakan menjaga lingkungan di sekitarnya.

3. Mengenalkan dan melafalkan sejumlah do'a, ayat-ayat pilihan Al-Qur'an dan bacaan sholat wajib.

4. Mengenal simbol dan konsep sederhana bilangan, posisi, warna, bentuk, ukuran, sensori dan suara.

5. Mengembangkan kreatifitas melalui pengerjaan tugas-tugas khusus yang dirancang untuk pengembangan kreatifitas anak.

6. Berkomunikasi dengan baik melalui ucapan maupun simbol-simbol komunikasi lainnya.

 

3.  Pendekatan pelaksanaan menu pembelajaran:

1. Berorientasi pada kebutuhan anak 

2. Belajar melalui bermain

3. Kreatif dan inovatif

4. Lingkungan yang kondusif

5. Menggunakan pembelajaran terpadu

6. Mengembangkan keterampilan hidup

7. Menggunakan berbagai media & sumber belajar

8. Pembelajaran berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak